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一位父亲在孩子作文考砸之后的反思,家长们都该看看,比打骂管用

时间:2018-06-25 10:26来源:孩子教育网 作者:孩子天使 点击:
在当今教育唯书本为真,唯老师为准的环境中,有多少家长在看到孩子的成绩或者作业时,可以从中反思一下其中的原因?以下是一位家长在儿子期末作文考砸后的想法和做法,看完相信会让你对辅导孩子作文这件事上有一些新的思考。

1.我心中的暴风雨
 
期中考试刚过,儿子的语文考砸了。尤其是作文。
 
家长会的时候,我看了儿子的试卷。一看那考试的题目,当时我就颓了:《我心中的暴风雨》。
 
儿子的作文,通篇平淡无奇、枯燥乏味,像一个没有感情的机器人走了一次固定的程序,没有一点让读者有共鸣的地方。也难怪,成都的天空全年都是灰蒙蒙的,能真切感受到暴风雨的日子,十个手指都可以数过来。
 
晚上吃饭的时候,儿子低着头,以为我会给他来一场“心中的暴风雨”。
 
我说:“这题目有点不好写,毕竟没有过太多真切的体验和感受。”
 
儿子看了我一眼。没敢接话。
 
我说:“你们应该写过类似的作文吧。”
 
 
凭我对学校的了解,我大概知道,学校教学生写作文的流程大致是这样的:考试前,老师让同学们写2、3个主题的作文,然后,反复修改。然后,把写的稍微好的那篇背下来。考试的时候,把主题词替换一下,默写下来就行了。
 
为了对付考试,这的确是一个行之有效的方法,当然,这要取决于如何把作文写成一种可以方便替换主题的通用结构。但同时,这样的做法对于孩子实际作文水平的长久提升并没有什么作用。
 
上次月考的时候,儿子就遇到了麻烦:他们在考前写的是一篇关于温暖的作文。结果,考试的时候,要写的是主题是“爱”。但是孩子不知道如何变通,或者写的时候,忘了把温暖替换成爱了。所以,考砸了。
 
儿子说:“书上有篇课文,就是关于暴风雨的。”
 
我说:“哦,这就是你们要写暴风雨的原因啊。”
 
 
2.暑假的作文VS上学的作文
 
吃过饭后,儿子开始做作业。
 
当天的语文作业,就是写总结。他们语文老师很负责,把班上作文写的好的同学的文字摘录并打印出来,然后,让其他同学对照总结。
 
儿子在家校本上做了深刻的自我批评:平时读书太少,跟同学们相比,太缺少文学知识和文学素养。
 
儿子长大后,我很少看见他主动认个错。他知道,我从不动手打人。所以,他经常跟我抬杠,经常能掀起“我心中的暴风雨”。
 
什么东西能让他马上就认栽了?
 
我让儿子把他们同学写的作文精选给我看。看完后,当时我就惊了。
 
孩子们的文字看起来还不错,文字从开始到结束,到处都充满了很有才气的形容词、格言、排比句,一句接着一句。
 
我跟儿子说:“可以看看。但是,千万不要去学这样的东西。”
 
儿子的眼光有点迟疑。
 
 
 
我说:“你们同学好的写作方法可以适当借鉴,但是,这种文风千万不要学,不管怎么样都要有自己的风格和特色。”
 
“我发现你的身上有个奇怪的地方。你暑假的作文写得很棒。你上学的作文就写的很烂。这是为什么呢?”
 
“因为,暑假的作文,都是你自己想写的东西,都是你深思熟虑的东西。但是,你一上学的时候,你就换了一个人似的。不知道该如何写了。我也很奇怪。你怎么就不能保持一致呢。”
 
那天晚上,我在孩子的作业本上写了一段话:
 
真正会写作文的人,会在任何时候都能保持自己的思维和特色,而不是想着如何去照搬别人的套路。真正的好文章,也不需要各种华丽的辞藻、排比,需要的是通过朴实无华的语言,表达一份真挚的情绪。
 
3.小时候,都怕写作文
 
我不知道中国的小孩,尤其是语文不好的小孩,是不是都有这样的经历:小时候,都怕写作文。
 
我小时候也是。上中学的时候,语文最差了,经常就是作文拖后腿。
 
每次写东西,都跟上刀山、下火海一样:拿到一个题目,半天也不知道该如何下手。总是在拿到题目的时候,回忆老师讲过些什么。然后,去想范文里面有什么。
 
好不容易,东拼西凑好后。就看老师和家长的脸色。过关了,就松了口气。没过关,就胡乱修改一通。
 
 
 
小时候,怕写作文的孩子都缺乏安全感:你不知道大人们的标准在哪儿。你只能迎合,也只能猜。写作文,就如同碰运气一样。
 
我们几乎都认同这样的观点:如果你能多阅读,多记点东西。那么,你的作文,就会好很多。
 
我也几乎一度要相信:很多人的语言能力是天生的。有些人天生有语言感觉,天生就会写有文采的东西。而剩下的人,比如我,则是苦命的孩子,作文就如同一座永远无法逾越的山峰。
我想:儿子现在的处境,几乎跟我当年完全一样。
 
跟过去不同的是:我决心帮助他翻越这座山峰。
 
 
4.好文章,不是靠空洞的词语堆砌的
 
某天,我跟儿子讲了一篇海明威的小说。我只是想让儿子了解这样一个事实:
 
好的文字,不是华丽的辞藻堆砌出来的。
 
海明威写了一个关于小孩害怕的故事,他居然连“毛骨悚然”都不说。
 
我跟儿子说了这些话:
 
“你要写文字的时候,一定要首先问自己。我到底要传达给读者什么东西:是一种体验,还是一个特别的场景。你首先要抓住那种吸引你的东西。你要注意那种整体的感受,然后,再去想细节。”
 
“不要一开始就想,我在这篇文章里面,要用哪些名人的句子,什么地方又该写排比了。这是八股式的写法。绝不可以这样做。”
 
“如果你都不确定要写什么,那就别写。放一放,直到你找到那个点为止。你想啊,你都没有方向,你的文字就会像脱缰的野马,横冲直撞。弄得你无法收拾。”
 
“你现在写东西,不要写得太复杂。就抓住一个点来写。你想好一个点了以后,就去想:用什么素材才能把要表现的东西的因果关系表达清楚。”
 
“文字中的因果关系,是很重要的。就像你挖了条沟,让你的素材像水一样在里面往前走。你的叙述沿着设计好的方向,把读者引导到该去的地方。”
 
“有时,你都不一定非要得出什么结论:那些关于人生的意义,能不说最好别说。你的结论不是一颗野草,硬生生地在文章的尾巴上面长出来的。你的感受、体验和结论,在你的文字展开的过程中,读者就已经知道了。”
 
 
 
儿子按照我的提示,写了一篇练习的作文,名字是《抢饭》。写的是在学校里面中午吃饭的事情。
 
孩子的这篇习作,让我看到了一个生动真实的在学校里吃饭的场景。
 
“你要相信自己的眼睛和情感,写东西的时候,技巧并不是最重要的,而是倾诉的愿望有多强烈,你的自我感觉有多强烈。在写作的过程中自然地融入自己真实感受,通过文字传递给读者,这篇作文就成功了。
 
真正好的作文,是通过简单、细腻的文字,将自己的真情实感、所见所闻完整地表达出来,让读者与自己产生情感的共鸣。
 
但是,我们的很多孩子在写作文的时候,都是带着一种思维空洞的状态,程式化地套用各种模板、范文,抱着完成任务的心态,用这样的方式写出的作文,必然千篇一律、不会出彩。
 
我们在辅导孩子作文的时候,一定要认真思考一下:我们是该让孩子盲目、空洞地模仿,还是应该让孩子学会简单、实在而又饱含着真挚情感的表达?
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